São Paulo - Sorocaba"Clicando" o mundo para tornar-se um cidadão"
Foi através da fotografia que o homem encontrou uma das formas mais perfeitas e práticas para gravar e reproduzir suas manifestações culturais. Entendo a fotografia como um importante apoio pedagógico para melhorar a qualidade de ensino, auxiliando a compreensão de matérias do currículo escolar como na História, Geografia, Física, Química, Matemática, etc.
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Os exercícios desta oficina serão compostos de leitura, construção de imagens e palavras que desenvolvem a linguagem pessoal do educando, auxiliando-o na comunicação com o mundo externo.
A fotografia pode ser um veículo de ancoragem no mundo concreto para indivíduos "desligados" e sem interesse pela realidade imediata, promovendo o ser social. Fotografar pode também tornar mais fácil a assimilação de conceitos, como tempo e espaço, os vilões da juventude.
Nas crianças inseguras, o ato de fotografar e possuir um objeto palpável do mundo que a cerca (foto no papel), pode gerar a sensação de soberania e domínio sobre a realidade, mediante a qual ela se sente muitas vezes impotente.
Finalmente, considero a Fotografia um construtor de qualidades indispensáveis na formação de personalidades sadias, como por exemplo, a observação, o poder de decisão, a criatividade, etc.
Baseada nestes conceitos, e considerando a importância das imagens em nosso cotidiano, e na assimilação de qualquer aprendizado, proponho uma série de exercícios que foram coletados ao longo anos de experiência nas áreas de Fotografia e Educação.
METODOLOGIA:
1 Inicio com exercício para aquecimento, sensibilização do grupo e desbloqueio da criatividade.
2 Introdução breve da história da fotografia.
3 Introdução ao processo fotográfico: óptico, físico e químico.
4 Linguagem fotográfica, o alfabeto visual (com leitura de imagens).
5 Exercícios práticos.
TEMAS:
Pelas experiências, o ideal seria seguir esta ordem:
1 Iniciar com temas de expressão pessoal, com focalização no eu.
2 Ex.: Auto-retrato, símbolos pessoais, minhas coisas, meu quarto, meus amigos, etc.
3 Temas que estimulem fantasias pessoais ou personagens.
4 Ex.: Histórias e novelas - seqüências fotográficas
5 Nesta etapa sugiro temas sobre a família
6 Ex.: Álbum de família com histórias antigas até atual, o cotidiano da família, o trabalho dos pais, irmãos, etc.
7 Finalmente trabalho sobre a comunidade, com pesquisa e registro da microcultura em que vivem.
8 Estes temas são ideais para trabalhos em equipe, e para a utilização conjunta com palavras, simulando, por exemplo, o Fotojornalismo e/ou a Etnofotografia. Ex.: "O Bairro" focalizando a arquitetura, a etnia, o comércio, os costumes, "a Escola", etc.
9 Possibilitar a oportunidade para que crianças e adolescentes desenvolva suas aptidões culturais e artísticas.
10 Integrar nossos jovens a sociedade, através da fotografia, que pode vir a ser um veiculo de ancoragem no mundo concreto, para crianças "desligadas" e sem interesse pela realidade, promovendo o ser social.
11 Melhorar o relacionamento com a família, pois através dos exercícios com temas de expressão pessoal, com focalização no eu, como por exemplo, álbum de família com histórias antigas até o momento atual.
12 Dar apoio pedagógico para a melhora na qualidade de ensino, auxiliando na compreensão de matérias como a História, Geografia, Física, Química, Matemática, etc.
13 A Oficina proporcionará o desenvolvimento das qualidades como: a observação, a sensibilidade, a percepção, o poder de decisão, a criatividade, a objetividade, o espírito de equipe, a integração com o meio ambiente, etc.
14 Resgatar nossa história e memória através dos trabalhos, desenvolvidos com pesquisas
Mais informações:
http://www.grupoimagem.org.br/default.asp?id=8&ACT=5&content=85&mnu=8
Nascido em 08 de fevereiro de 1944, Sebastião Ribeiro Salgado Jr é o sexto e unico homem de uma família de oito filhos da cidade de Aimorés, Minas Gerais - Brasil. 
